孩子上小学,家长想陪读,但又怕孩子形成依赖,到底该不该陪读呢?

■ 案例

家长提问:我的孩子今年上小学一年级了。对于孩子的学习,我有点不放心,所以想和我的一些朋友一样为孩子陪读,但又怕孩子形成依赖,也担心我自己的知识跟不上、教育方式不专业。我想问一下,家长到底应不应该陪读呢?要怎么陪读呢?

■ 专家观点

首先要明确陪读的含义,陪读是指家长监督和陪伴孩子学习。陪读并不需要家长精通孩子的学习内容,替孩子完成学习任务。

小学生容易分心、意志力薄弱、自制力差。因此,在孩子们的学习过程中,需要成人的帮助与监督,尤其是低年级孩子。国内外大量心理学研究也表明,家长的积极参与有利于孩子提高学业成绩、改善学习态度。当家长表现出对子女的学习感兴趣时,孩子会更愿意寻找具有挑战性的任务,面对学习困难会更具坚持性,体验到更多的学习满足感,并且这种积极的影响是长远的。从这个意义上来讲,我认为家长应该陪读,起到监督的作用。家长的陪读并不是简单地陪着、坐在一旁,而是需要遵守一定的原则。

第一、重视培养孩子形成良好的学习习惯。在陪读的过程中,家长需要提醒孩子注意保持良好的学习习惯,及时鼓励孩子好的习惯,指出孩子的不足之处,纠正不良习惯。

第二、随着孩子年龄的增长,家长要逐渐培养孩子形成自主学习的习惯。从三年级开始,家长的陪读行为应逐渐减少。中高年级的孩子应在无人“监视”时,仍能认真完成学习任务。

第三、在辅导孩子作业时,要教孩子如何学习,培养孩子独立学习的能力,而不是只关注作业的完成质量。例如,给孩子讲解解题的思路、引导孩子思考,而不是直接告诉孩子答案。

第四、当在指导孩子作业中发现孩子有困惑,或者与自己的思路冲突较大时,家长应及时与老师沟通。根据沟通的结果,家长可以调整自己的方法,用正确的方式引导孩子。